(Très) court message à caractère informatif

Au fait, j'vous ai pas dit?! J'ai obtenu mon habilitation DELF A1 à B2!

Youpi!

L'école est (à moitié) finie !

Voili voilou, le premier semestre au TEC est fini: goûters, séances photos, j'ai dit au revoir à mes élèves (j'aurai des groupes différents au prochain semestre)

Au revoir les F5!

Français 1 (elle est un peu cachée par les arbres, mais vous pouvez admirer la banderole de la force bleue.. :) )

Le bilan de ce premier semestre est plutôt positif: malgré les difficultés de début, notamment avec les débutants, j'ai su m'adapter à la culture éducative du Mexique en général et du TEC en particulier assez facilement, j'ai pris du plaisir dans mon travail et je pense (j'espère..!) n'avoir dégoûté aucun adolescent de la langue de Molière. Malheureusement (ou heureusement..?!), je ne serai pas notée par mes élèves (la fameuse Encuesta de alumnos a profesores, dont j'ai parlé il y a quelques mois, se fait sur la plate-forme pédagogique Blackboard, à laquelle je n'ai pas encore accès, à cause de l'arrivée tardive de mon visa), donc je ne saurais pas ce que mes élèves pensent de moi et de mes cours.. J'en ai une petite idée en voyant la mine triste de certains élèves qui vont devoir arrêter le français à cause de leurs mauvais résultats au TOEFL (mais aussi, soyons honnête, la mine réjouie de l'un d'entre eux). 

En Français, sur 23 élèves: 3 sont reprobados (moins de 70/100), 3 ont la moyenne en français et une note suffisante au TOEFL pour continuer, et TOUS LES AUTRES ont raté leur TOEFL et vont arrêter le français!!! J'étais vraiment dégoutée en voyant ça!! 

Ajoutez à ça une pincée de mauvaise foi (une prof d'anglais a dit à la directrice que les élèves rataient exprès leur TOEFL pour arrêter le français - bien sûr, le fait qu'il n'aient pas fait d'anglais depuis des mois ne saurait expliquer leur échec, ne remettons surtout pas en cause l'organisation de l'enseignement des langues - ), mélangez bien et vous obtenez des professeurs de français passablement énervés..!

Mais bon, à part ça tout va bien, et je commence déjà à apprécier ces demi-vacances. Le 17 décembre les cours de l'Alliance s'arrêtent, et en route pour le Chiapas!

C'est l'histoire d'une mongolfière...

(5 tacos et une bouteille de tequila offerts au premier qui trouve la référence musicale du titre de ce billet! lot à venir récupérer sur place..)

J'ai ouï dire que certains lecteurs trouvaient que je parlais trop de mon travail à leur goût... Bien que ce soir le but premier de ce blog, je comprends que mes amis étrangers au monde merveilleux des Forces Ludiques de l'Enseignement se lassent de mes aventures didactiquo-mexicaines.. C'est pourquoi je vous propose aujourd'hui un petit intermède photographique et touristique au Festival Internacional del Globo de Leon...

Chaque année depuis 10 ans a lieu à Leon le deuxième plus important festival de mongolfières du monde: je ne pouvais pas rater ça! Lundi dernier étant férié (anniversaire de la révolution mexicaine), j'en ai profité pour m'offrir 3 jours de vacances chez Horacio et Carlos:

Évidemment pour bien commencer le week-end, il fallait faire les réserves de michelada avant d'aller admirer le spectacle au Parque Metropolitano. Et c'était vraiment très joli!

Décollage à 7h du matin le dimanche.. plus de 100 mongolfières!

Le château dans le ciel!

Miam miam!

Du coup, le street art leonais est très influencé par les mongolfières

Examens finaux, toefl et lipdub

Ça y est, mercredi prochain c'est la fin des cours au TEC! Ça peut paraître tôt, mais les cours ont commencé en août et il n'y a pas eu de vacances depuis.

Pour ma part ce ne seront que des demi vacances (les cours a l'alliance finissent le 17 décembre), mais ça va faire du bien d'avoir mes heures de travail divisées par deux!

Du coup, depuis le début de la semaine, ça sent la fin. Profs et élèves n'ont plus trop envie de travailler, on fait des revisions pour les examens finaux (le 25) et on regarde des films.. Et la semaine prochaine, le lundi est férié (jour de la révolution), mardi ce sera convivio (pot de fin des cours) avec mes français 1 et mercredi, lipdub! Chaque année, les graduados (les futurs diplômés, qui fêtent donc leur dernier semestre) font un clip de fin d'année auquel participent tous les élèves et les professeurs. Pour vous donner une idée, voici celui de l'année dernière:

La vidéo est un peu longue, mais vous pouvez voir tout le campus, et les profs de français à 5'03.. :) Une influence américaine au TEC? Qu'est-ce qui vous fait dire ça?

Aujourd'hui, ALERTA AZUL, il y avait un tournoi de sport inter-campus! Au lieu de faire cours à mes français 1 je suis allée encourager l'équipe féminine de foot du Campus Irapuato (qui à la mi-temps menait 1-0 contre Silao) vêtue de mon magnifique maillot FUERZA AZUL. Puis, parce que regarder du sport entourée d'ados excités me donne mal au crâne, je me suis enfuie en salle des profs pour travailler un peu. Je vois un rassemblement d'eleves devant la porte, que paso? Aaah, les resultats du TOEFL sont affichés et deux de mes meilleurs élèves de F1 m'annoncent qu'ils vont devoir arrêter le français!

Il faut que je vous explique la politique linguistique du TEC, qui est un peu étrange. Évidemment, la langue la plus importante du monde est l'anglais et le TOEFL est le Saint Graal: les élèves doivent sortir du TEC avec une note de 550 au TOEFL. Chaque année, les élèves passent leur TOEFL et lorsqu'ils atteignent cette note, ils arrêtent l'anglais et étudient une seconde langue (français, italien, ou chinois). Mais ils doivent le repasser régulièrement et se maintenir à cette note. 

Premiere aberration, leur note compte pour 10 pour cent de la note finale en français. Certains de mes élèves qui ont une moyenne très limite en français vont être sauvés par leur note en anglais et passeront en F2 sans avoir le niveau. Seconde aberration, s'ils obtiennent une note inférieure à 520 (sur 670), ils arrêtent le francais et retournent en cours d'anglais! Plusieurs de mes meilleurs élèves de francais 1 ne vont donc pas continuer au prochain semestre, et ça me désole.. J'ai même une élève de F5 qui a échoué et qui va donc arrêter le français!

Nous allons donc proposer aux élèves concernés de continuer le français à l'Alliance ou au moins de passer leur DELF A1, mais je sais que la plupart d'entre eux arrêteront.. 

Je comprends bien que l'anglais soit important et que le TEC souhaite que les élèves sortent avec un excellent niveau, mais ce système me parait absurde: il est évident qu'un élève qui réussit bien son TOEFL, s'il arrête l'anglais pendant plusieurs semestres pour faire du français, va moins bien réussir la fois suivante puisqu'il n'aura pas pratiqué la langue! Je ne comprends pas pourquoi ils ne peuvent pas commencer une seconde langue tout en continuant l'anglais, et ainsi se maintenir à un bon niveau tout en apprenant une autre langue.. Mais ce n'est pas une petite stagiaire qui va changer le système, hein, alors je fais avec..

Pour me consoler de tout ça, ce week-end je pars à Leon pour voir un festival de mongolfières! Des photos dans quelques jours..!

Projets de Français 5: internet et les nouvelles technologies

Comme je vous l'ai déjà dit, chaque mois je dois faire réaliser un projet à mes élèves du TEC. Ce mois-ci, avec ma classe de Français 5 (niveau A2-B1), le thème était les TICE.

J'ai introduit le sujet avec un débat sur les avantages et les dangers des nouvelles technologies et internet (leur note d'oral), en leur faisant lire notamment une version simplifiée du portrait de Marc L (si vous ne connaissez pas, cliquez, c'est très intéressant.. et effrayant). Ce qui m'a le plus étonné c'est que lorsque nous avons parlé de la possibilité de trouves des informations privées telles qu'adresse et numéro de téléphone, la première réaction des apprenants a été de parler du risque d'enlèvement, alors que cette idée ne m'était pas venue à l'esprit... Interculturalité, quand tu nous tiens!

Je leur ai ensuite demandé de faire un micro-trottoir en posant les questions de leur choix en rapport avec ce thème, et je suis plutôt contente du résultat!

Voici une de leurs œuvres, malheureusement je n'arrive pas à publier les autres (problème de format et de taille).Ce groupe a choisi un sujet plus léger, (mais je leur avais donné toute liberté pour qu'ils puissent s'amuser), et leur vidéo sur le sujet crucial et politiquement incorrect "Iphone ou Blackberry?" a au moins le mérite d'être drôle et inventive...

Fuerza Azul!!

Aujourd'hui, à la fin de mon cours de Français 5, Marilyn, la coordinatrice du département des langues, vient me dire que tous les professeurs sont convoqués en salle des profs pour une "réunion" avec le directeur. Le thème de la réunion? La FUERZA AZUL!!

     "El Espíritu Scolar o School Spirit por su denominacion  inglés, es el apoyo emocional por una institucion educative, y puede ser manifesto a través de los colores de la institución, vestimenta, decoración, o verbalmente en canto y porras"

Le chef d'établissement nous annonce donc que nous allons développer "l'esprit scolaire" et le sentiment d'appartenance à l'école des élèves et des professeurs en portant de magnifiques t-shirts aux couleurs du TEC de Monterrey Campus Irapuato.

L'idée est qu'à chaque fois qu'un groupe d'élèves représentera le TEC pour une activité (rencontre sportive...) dans le campus, nous recevrons la veille un mail d' "alerta azul" (je n'invente rien!) pour que nous portions tous nos t-shirts aux couleurs de la FUERZA AZUL!

Bon j'ai peut-être un peu l'air de me moquer, et j'avoue que le discours du directeur m'a parfois fait sourire et penser dans ma tête "je suis force bleue, je suis un gentil et je n'aime pas les méchants", mais au-delà du slogan Force bleue qui peut prêter à rire je trouve l'idée sympathique. Développer le sentiment d'appartenance à un groupe peut avoir de bonnes conséquences sur la motivation des élèves.

Je ne peux pas résister à l'envie de vous citer la dernière phrase du papier présentant la FUERZA AZUL aux professeurs: 

"Recuerda, te invitamos a ponerte "La Azul", a vivir la FUERZA AZUL, porque no todos los azules son iguales, solo hay un Azul Irapuato y el Campus Irapuato, es el TERRITORIO de la FUERZA AZUL"

(je ne traduis pas afin que mes lecteurs développent leur capacité d'intercompréhension español - français)

Et regardez comme ils sont beaux les professeurs de français en FUERZA AZUL!

Yves est très fier de son nouveau polo!

Sophie, Yves et moi - Force Bleuuuuuuue!!

(et non, vous ne rêvez pas, pendant que les sudistes se noient, au Mexique on porte des jupes et des sandales et il fait 28 degrés. Vous avez le droit de me détester pendant quelques minutes.)

Mon premier cadeau d'élève!! La mort, la mort et la mort...

Comme je vous l'ai déjà dit, les mexicains ont une relation à la mort différente de nous autres, pauvres européens tristes et peureux: ils la fêtent, et ils en rigolent. Pour le Dia de Muertos, en plus de faire la fête dans les cimetières et de préparer des autels pour les morts, il est d'usage d'écrire aux gens qu'on aime des calaveras, c'est-à-dire de courts poèmes humoristiques parlant de la Mort.

Pedro Luis, un de mes élèves de l'Alliance Française, m'en a écrit un et m'a offert un magnifique cercueil! Bon, dit comme ça "Youpi un élève m'a écrit un poème sur la mort et m'a offert un cercueil!", ça peut avoir l'air bizarre, mais je vous jure qu'ici c'est quelque chose de très gentil! J'étais très émue!

Je partage donc avec vous ce magnifique cadeau et ce poème, que je vais tenter de vous traduire...

 Calavera a Fanny Pelini

Tomaba Fanny Pelini

Agua pura "Santorini"

Pues estaba acolorada

Que hasta andaba colorada

Tenía mucho estrés

Por su clase de francés

Que le llega la Huesuda

...a susurrarle con mesura

"Tus alumnos ya son mios

Faltas tu, estas en líos"

Y fue tanto su espanto

Que ahora està en el camposanto!

En français

Fanny Pelini buvait

De l'eau minérale "Santorini"

Qui était si colorée

Qu'elle aussi se colorait.

Elle était tellement stressée
Avant ses cours de français

Que vienne la Grande Faucheuse

Lui susurrer doucement

"Tes élèves sont déjà miens

il ne manque que toi,t'es dans le pétrin"

Son épouvante était si grande

Qu'elle est désormais au cimetière

(J'ai essayé, mais pas facile de traduire et de garder les rimes et le rythme avec mon petit niveau B1 en espagnol...)